Ena najpomembnejših nalog vzgoje je, otroka pripraviti na samostojnost. Najbrž se boste strinjali, da je tudi precej težka naloga. Na samostojnost pripravljamo otroka že od samega začetka. Učimo jih tako, da spodbujamo njihovo lastno sprejemanje odločitev ter čuta odgovornosti. Učimo jih, kako se lahko učijo iz lastnih napak. Kakšne naravne in logične posledice sledijo, če je odločitev napačna.

Definicija naravne in logične posledice:

“Naravna posledica je kar koli, kar bi se zgodilo zaradi otrokovega dejanja, če vmes ne bi posegla nobena odrasla oseba. Logična posledica je po drugi strani tisto, kar starši določijo za negativno posledico, samo po sebi povezano z neprimernim vedenjem.” – dr. Carolyn Webster-Stratton

Naj naštejem nekaj primerov naravnih posledic:

• Če strga sliko, je ne bo imel.
• Če iz jeze polomi igračo, ne bo imel uporabne igrače.
• Če skače po lužah, bo moker.

Primeri logičnih posledic:

• Če otrok iz jeze razbije sestavljene lego kocke, jih bo moral še enkrat sestaviti, če se bo želel še igrati.
• Če polije vodo, jo pobriše.
• Če iz jeze strese škatlo z igračami, jih bo moral pobrati.
• Če s škarjami reže nekaj, česar ne dovolimo, mu vzamemo škarje.
• Če je s škarjami reže svoje obleke, jih mora zašiti.

Naravne in logične posledice uporabimo takrat, ko se določena vedenja ponavljajo. S tem se otroci naučijo sprejemati odločitve, se učiti iz svojih napak, ter biti odgovorni za svoja vedenja. Da bo temu tako, bodimo pozorni na naslednje:

• Svoja pričakovanja prilagodimo otrokovi starosti (pred petimi leti ponavadi ne uporabljamo naravnih in logičnih posledic, saj nimajo učinka, dokler otroci ne razumejo povezave med posledico in vedenjem).
• Naravnih posledic ne uporabljamo, če bi lahko prišlo do poškodbe otroka (ne bomo ga pustili čez rdečo luč in čakali kaj se bo zgodilo).
• Pazimo, da lahko uresničimo obljubljene posledice – kar pomeni, da ne dajemo praznih groženj. Dobro premislimo, če bomo posledico lahko izpeljali (če obljubimo otroku, da mu bomo odvzeli igrače, ker jih ni pospravil, po tem, ko jih je razmetal, moramo obljubo izpolniti).
• Posledice izpeljemo načeloma takoj, tako da se otroci nekaj naučijo iz svojega neprimernega vedenja. Naslednjič se bodo verjetno vedli primerneje.
• V naprej jim ponudimo izbiro. Z otrokom se pogovorimo kakšna bo posledica, da lahko razmisli, kako se bo odločil. Tako tudi ve, da je sam odgovoren za svoje odločitve.
• Poskrbimo, da bodo posledice naravne ali logične, obenem pa NE-kaznovalne.
• Če je le mogoče otroka vključimo v odločanje o posledicah. To precej verjetno ublaži njegovo upiranje in kot samo tudi spodbuja sodelovanje.
• Bodimo jasni in prijazni. Ko najavimo kakšna bo posledica, moramo biti jasni, ter pripravljeni, da jih uresničimo. Proteste ali prošnje otrok ignoriramo. V primeru, da otroci ne sprejmejo posledic, se poslužimo časa za odmor ali odvzema privilegijev.
• Otroci bodo preizkušali naše meje, zato moramo biti pripravljeni tudi na to.
• Nikakor jih ne kritizirajmo in jim ne pridigajmo. Ko pride do posledic, se nam naj ne smilijo. Da bodo lahko uspešni, jim damo prihodnjič novo priložnost.
• Posledice se morajo zgoditi takoj, biti morajo kratkotrajne in natančne.

Tako kot druge tehnike vzgoje, tudi metoda s posledicami, zahteva svoj čas, potrpežljivost in ponovitve. Ostanimo mirni in vzdržujmo spoštljiv odnos. Dobro se z dobrim vrača.

Sorodni članki:

• Zakaj se moramo starši igrati s svojimi otroki?
• Zakaj je pomembno pri vzgoji dati težo pozitivni pozornosti, spodbudi in pohvali?
• Zakaj in kako nagrajevati otroka?
• Nasveti, kako postaviti otrokom spoštljive meje
• Ignoriranje – tudi vzgojna tehnika?
• Kdaj otroku odmeriti čas za odmor?
• ADHD in naraven pristop k lajšanju težav

Ta članek vsebuje affiliate povezave. Če kliknete na kakšno od mojih affiliate povezav in opravite nakup, lahko prejmem provizijo, ki se sklicuje na vas. To vam ne prinaša nobenih dodatnih stroškov. Morda boste deležni celo kakšne ugodnosti.